雲水週記(一二五）欣賞與批評 98.7.25
「士為知己者死，女為悅己者容」突顯出欣賞的價值，讓男士願意為懂得解讀自己的知音而犧牲，女眾則為取悅喜歡自己的人而打扮。從人類學的角度探討行為模式與互動關係，「欣賞」和「被欣賞」之間，宛如千里馬遇到伯樂，是美事一樁！同時透過肯定對方、開發潛能，人的學習與成長變的十分有意義。
回顧國中時期，從小學的貪玩嬉戲到升學的課業壓力，內心著實有很大的衝擊，尤其以英文和音樂的學習落後最多，唯有上國文課才是自己的快樂天堂。之前並沒有對該科目有濃厚興趣，只因女老師在作文題目：『我的家庭』要我將自己寫的內容對著大眾面前朗讀一遍。在譁眾取寵當中自鳴得意，不料卻得到老師的鼓舞；並希望我可以試投校刊，這使我受到激勵，也是生平第一次拿到十元的稿費，那份心喜與感恩至今依然難忘！
從被欣賞當中，我開始對文學產生濃厚的興趣，相繼參加社團的文藝社、詩詞欣賞、小說習作、論文比賽……。在一次次的歷練當中，形成愛學習的良性循環和動力，因此在當初高中聯考國文兩百分，我竟拿到一七八分的成績，是所有四科成績加起來都不到的分數，現在想想實在很對不起其他老師的教導。相對於文學的啟蒙，懷念的不只是女老師所給予的因緣；而是春風化雨、諄諄善誘的慈悲與智慧！
當然如果一生都是受到別人的誇獎，而無逆境、挫折教育，也只是一半的人生。我曾受過信徒的辱罵、師長的批評，甚至是別人反反覆覆、說話不算話的損失，慶幸的是藉由佛法的思維與生命的體驗，細細咀嚼《佛遺教經》的開示：「忍之為德，苦行持戒所不能及。能行忍者，乃可名為有力大人，若其不能歡喜忍受惡罵之毒，如飲甘露者；不名入道智慧人也！」。
這個原理就像植物的成長，有時微風吹拂、水分充足，有時也得歷經風吹日曬、狂風暴雨的考驗，才能有厚實的生命底層；因為唯有向下紮根的基礎，才有向上提升的能量！人的一生當中，把別人的批評指教，當做磨刀石，讓懶惰闇鈍的習氣，有了勤奮積極的靈巧。把挫折困境，視為生命不可或缺的肥料，灌溉菩提、鞏固道念、長養悲心的逆增上緣，如此一來「心念不空過，能滅諸有苦」。轉念之間，觀自在的心境讓自己抽離怨憎會苦的分別和執取，生活變得輕鬆自在、無拘無束。
蘇東坡的「八風吹不動，一屁打過江」留為千古趣談，其中的八風就是指：稱、譏、毀、譽、利、衰、苦、樂的外緣顯像與心路歷程，我們往往往有「說時似悟，對境生迷」的困惑，成為現代版的蘇東坡卻不自知。欣賞與批評，教會我們懂得感恩惜福、藉境練心，並且在日常生活當中，不斷地自我觀照和學習，因為今日之事；可以成為明日之師！
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